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El tigre de Santa Rosa
Isidro Flores cuenta cómo el tigre duerme mirando las estrellas. Pasa días enteros subiendo y bajando peñas. Y sus noches transcurren bajo el mantillo del bosque o entre ramas, mientras los hornos arden. Bajo la copa de los árboles, el tigre solo distingue los sonidos de animales no humanos en el eco de los valles. Leer más
Topografías
La mordaza del tiempo
Quiero habitarme en la escritura, pero es como si mis días la abortaran. Carezco de tiempo para la creación y habito un secuestro múltiple. Entre el tiempo de producción y el tiempo dedicado a los cuidados, mi creatividad queda subsumida en la creación para el capital. ¿Les pasa también? Leer más
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Tendedero de resonancias, una herramienta para el estar-juntos en la educación
Educar en instituciones es un proceso iterativo e instrumental. Cada ciclo, como un engrane, vuelve al mismo lugar: hay una apertura, un transcurso y un cierre. Hay una planeación, una implementación y una evaluación, y cada periodo escolar se vuelve a lo mismo. Lxs profesorxs son instrumentos mecánicos de ejecución curricular y lxs estudiantes receptores… Leer más
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Diez escenas educativas de Carlos Skliar
En esta entrega voy a recuperar las ideas de Carlos Skliar y su texto Diez escenas educativas para narrar lo pedagógico entre lo filosófico y lo literario con la intención de reconstruir escenarios pedagógicos que nos lleven de la hostilidad de la enseñanza/explicación a la hospitalidad del estar-juntos. Estas son diez escenas que permitirían inducir… Leer más
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La experiencia y sus lenguajes en Jorge Larrosa
La negación de la experiencia En su conferencia “La experiencia y sus lenguajes. Algunas notas sobre la experiencia y sus lenguajes”, Jorge Larrosa hace una invitación a explorar la experiencia y el sentido como alternativa al pensamiento educativo elaborado desde los pares ciencia/técnica del positivismo y desde el par teoría/práctica de la crítica. Se propone… Leer más
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De negaciones y otras monstruosidades
Es justo hoy, muy cerca de finalizar mi tercera década de vida, cuando me siento más negado que nunca y al mismo tiempo más consciente de las múltiples negaciones que experimento y, por tanto, más rebelde, más volcánico. Tengo que decir que mi primera negación la encuentro en el trabajo. Ese trabajo que es obligatorio,… Leer más
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Momentos de la educación con personas jóvenes y adultas (EPJA)
La historia de la Educación con Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) en América Latina se inscribe en los grandes momentos de la historia del desarrollo del siglo XX, con sus vaivenes y contradicciones, su avances y retrocesos en la defensa y promoción de la educación como derecho y no como un servicio reservado para unos… Leer más
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Notas sobre la digna rabia como ética-política de la educación con personas jóvenes y adultas
Pensar en el sujeto de la educación para personas jóvenes y adultas (EPJA) requiere un empeño reivindicativo de parte de las y los educador@s. El objetivo de esta entrega es reflexionar sobre porqué debe considerarse la digna rabia como la ética-política de la EPJA. Leer más
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Lecturas para subvertir lo educativo
Desde que dejé el periodismo enmudecí. En lugar de potenciar mi palabra escrita, el oficio la apagó. ¿Extraño? No. Quizás haya a quienes los modos opresivos y violentos del oficio no le rompan, pero a mí sí. Terminé escribiendo con una voz y a partir de una mirada sobre el mundo que no era la… Leer más
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Retazo 1
Han sido unas semanas intensísimas de trabajo comunitario. Mi posibilidad de hacer tiempo para la reflexión meramente teórica sobre el asunto ha sido muy poca, pero mi práctica no ha sido acción dislocada de mi pensamiento sobre ella. En la intervención consciente sobre el mundo se funden acción y reflexión. Pero es precisamente en ese… Leer más
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De vuelta a la periferia
Llevo poco más de dos semanas de haber regresado a trabajar a uno de los mal llamados «polígonos de desarrollo» (antes «polígonos de pobreza»), Las Joyas, en la ciudad de León, Guanajuato. Una disyuntiva me invade, tras recorrer sus calles y caminos, tras hablar con sus gentes y observar sus espacios de vida: o el… Leer más
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Contrapolítica de la pandemia: apoyo mutuo, crítica y esperanza
La contrapolítica apoyo mutuo-crítica-y-esperanza es celosa de la ciencia. La reclama para sí, para hacer de la vida una experiencia dignificante y liberadora. Leer más
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Decrecimiento y COVID-19
El coronavirus es una oportunidad para construir una crítica de ecología política desde el decrecimiento individual y colectivo. Leer más
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Metabolizar la rabia, vivir el colapso
El colapso de las y los olvidados de la civilización tiene rostro de clase baja, piel de barro, lengua vernácula y sexo femenino Leer más
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This work © 2023 by Alonso Merino Lubetzky is licensed under CC BY-NC-ND 4.0
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ALONSO MERINO LUBETZKY 